Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Materi Hakikat Sholat
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas VII SMP Negeri 2 Palimanan terhadap materi hakikat sholat melalui penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 20 siswa kelas VII. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes pemahaman, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model CTL dapat meningkatkan pemahaman siswa secara signifikan. Pada pra-siklus, hanya 35% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), dengan nilai rata-rata 61. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I, persentase ketuntasan meningkat menjadi 71% dengan nilai rata-rata 71. Pada siklus II, persentase ketuntasan mencapai 90% dengan nilai rata-rata 85. ...